Hasta hace algunos años, nos encontrábamos en nuestras aulas con alumnos que estaban dispersos en muchas asignaturas, y a menudo, intentábamos reforzar esas asignaturas sin prestar atención a cuáles eran las cualidades y aptitudes de los alumnos que mostraban esa actitud.

Aunque Gardner publicó su modelo en 1983, ahora empezamos a hablar de las inteligencias múltiples. Este modelo explica que la inteligencia no es un conjunto de capacidades académicas, sino que interfieren diferentes inteligencias y capacidades: física, musical… Para él, en las inteligencias de los alumnos influyen tres factores importantes: el biológico, el socio-cultural y el de vida personal.

De su modelo, se acepta que existen los siguientes tipos de inteligencia:

Infografía-inteligencias-768x716

Link de la imagen: http://www.amconews.es/2018/01/01/actividades-trabajar-las-inteligencias-multiples/

Como docentes, tenemos la obligación de saber interpretar las capacidades de los alumnos para potenciar esa inteligencia. Puede ser que tengamos que trabajar con los alumnos más unas materias en pro de otras, pero debemos potenciar los talentos que tengan más desarrollados, para que pueda explorar y trabajar desde ese campo aunque no sea nuestra materia, y así puedan sacar su máximo potencial.

Os dejamos este vídeo de Múltiples Kids en el que cuentan cuáles son y por qué debemos potenciarlo en las escuelas:

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