Te proponemos la lectura de tres pequeñas historias muy queridas y clásicas para los Equipos de Orientación pero desconocidas aún para algunos. Leer cada una de ellas apenas te llevará unos minutos pero estamos seguros que su mensaje te dejará huella.

201808 CUENTOS - Diversidad en la ecuela 01Emily Pearl era guionista de la serie Barrio Sésamo y madre de un niño con síndrome de Down. En muchas entrevistas le preguntaban por su experiencia como madre por eso decidió escribir esta pequeña historia. Utilizando la metáfora de un viaje este texto describe la experiencia de educar a un hijo con necesidades educativas especiales, desde el impacto inicial al saber que tiene una discapacidad pasando por el proceso de aceptación para llegar a la alegría de cada logro.

Como maestros tenemos en nuestras aulas alumnos con NEAE, nos preocupamos por ellos y por darles la mejor atención educativa pero… alguna vez te has parado a pensar cómo se sienten sus padres, cómo es el camino emocional que han recorrido y que aún tienen que realizar. Te has planteado qué significa para ellos los retos de cada día de colegio, las entrevistas de tutoría,… Con este pequeño relato queremos dirigir nuestra mirada a los padres de nuestro alumno con NEAE bajo un enfoque afectivo-emocional que nos permita tener una comprensión más profunda de su realidad personal y familiar. En esta línea es muy interesante la película: “La historia de Jan”. Realmente conmovedora.

201808 CUENTOS - Diversidad en la ecuela 02El segundo relato es “El caso de Lorenzo”. Lorenzo es un niño “especial” porque tiene que arrastrar un cazo rojo siempre con él. Con palabras sencillas y afables imágenes la autora nos muestra las cualidades y las limitaciones que tiene que superar.

Algunos de nuestros alumnos también tienen un cazo rojo, o azul, o verde que le pone algunas dificultades. Lorenzo creyó en sus posibilidades e integró sus diferencias , por eso, acaba llevando su cazo metido en el bolso lo que le permite superar los obstáculos. Todo ello nos hace reflexionar sobre nuestra tarea como profesores y sobre la necesidad de crear un clima en el aula que permita a nuestros alumnos creer en ellos mismos, desarrollar su autoestima y alcanzar su máximo potencial por encima de cualquier problema. Como educadores tenemos la hermosa labor de integrar la diversidad funcional en nuestras aulas y de ayudar a nuestros alumnos a gestionarla como una parte de más de su ser. Si quieres ver un ejemplo real de superación e integración de la discapacidad mira el video TEDRiodelaPlata de Constanza Orbaiz: “Discapacidad, poder distinto”. Toda una lección de vida.

201808 CUENTOS - Diversidad en la ecuela 03La última propuesta es “Por cuatro esquinitas de nada” (Jérôme Ruillier). Es una pequeña historia sobre “Cuadradito” o, lo que es lo mismo, una representación gráfica genialmente simple sobre la diferencia, la exclusión y, finalmente, la inclusión.

Cuadradito quiere jugar en la casa de sus amigos Redonditos pero no pasa por la puerta ¿qué podemos hacer?… En nuestro caso “Cuadradito” serían nuestros alumnos con NEAE y la “Casa de los Redonditos” el sistema educativo. Queremos que “Cuadradito” se integre de forma afectiva y efectiva lo que implica la búsqueda de respuestas alternativas. Este texto nos ayuda a meditar sobre la importancia de la inclusión educativa. Igual que los “Redonditos”, la comunidad educativa, tenemos que superar las dificultades para seguir trabajando con ilusión en un modelo que garantice una escuela que se adapta a todos y cada uno de los alumnos mediante la modificación curricular, metodológica y organizativa. Nuestras aulas acogen a la diversidad y con este relato pretendemos recordar que como docentes estamos llamados a una búsqueda inagotable de formas de responder a ella. Como San Vicente ¡seamos creativos!.

¡TRES RELATOS Y TRES REFLEXIONES
PARA LLEVAR EN EL CORAZÓN A NUESTRAS AULAS!

Un comentario sobre “RECOMENDAMOS: TRES CUENTOS BREVES PARA REFLEXIONAR SOBRE LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA

  1. El 1º no lo conozco, pero los otros dos ciertamente preciosos. Están animados y narrados en Youtube, los he utilizado en tutoría de 1º de ESO y a los alumnos les ha encantado desentrañar el significado además de aplicarlos al aula.

    Me gusta

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión /  Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión /  Cambiar )

Conectando a %s